Na experiência analítica, o saber não está, de partida, do lado do analista. O saber parte do analisante. Não como um saber consciente, pronto para ser transmitido, mas como um saber que se revela na fala, nos equívocos, nas repetições, nos sintomas e naquilo que insiste. Cabe ao analista, em sua função, acompanhar um trabalho que permita que esse saber possa ser articulado e colocado em movimento ao longo da análise. Onde muitas vezes se espera uma resposta, uma explicação o

"... um lugar onde pode existir a criança quebrada que tem o direito à desesperança, um lugar onde ela não vai lutar contra sua tristeza, mas sim ouvi-la e reconhecê-la". [Seu paciente favorito - Violaine de Montclos, 2020]

Há um preço em escutar a própria angústia. Às vezes, ela revela que aquilo que um dia sustentou o sujeito já não precisa continuar sendo carregado.